11月12日

        今天，老師所講述的一些內容中，關於改稿、審稿、潤稿和對校方面的知識引起了我的注意。它們之所以吸引到我，不是因為我有過這方面的經驗，而是在這個前提下，我想起了我要寫會議記錄的這個問題。

        由於在這個學期我同時參加了三項課外活動，而其中兩項活動，是需要寫會議記錄的，而那個寫會議記錄的人就是我。我本以為這是一項很簡單，很快就可以完成，不需要太多時間就可以解決的事情，可是在動手做了之後，才發現我實在是太天真了，為何會覺得它很容易，單單這個會議記錄已經搞垮我了。在寫了一次又一次之後，我發現我對它產生了『怨念』，開始討厭做這份工作，所以一直一拖再拖，拖到快要上交的時候，一次把它寫完，一邊寫，一邊抱怨，想說下次不要再接這個工作。

        可是往好的方面想一想，我的會議記錄從簡單的形式到了現在已經可以寫出1500到2000的字數了。起先我只是以為其會議的內容增加了，但當我重新閱讀這些『怨念』的時候，發現到不是其會議的內容增加了,而是自己的文筆條理化了，和以前的會議記錄相較之下，現在的會議記錄除了變得有有條有理之外，還記錄得非常的詳細，而這個成果就是我一邊寫一邊抱怨之下所得到的。

        雖說寫會議記錄不是一件困難的事情，可是越寫就越覺得它很麻煩，所以本來還有寫完再看一次的習慣，但慢慢地連看也不想看，直接上傳讓其他成員看，如果有問題再改回來，這也多虧了大家的幫忙，我才能順利完成我的工作。

        而從這件事反過來想想，其實關於改稿、審稿、潤稿和對校方面的問題就如我寫會議記錄的情況一大概一致，作家在寫完了他們的著作後，其實也是有不想看或寫錯的地方，所以才需要別人的幫助，而在這過程中，可以確定的是編輯是一個含有團隊精神的隊伍，其工作都有所負責的人，而這些負責人會在他們的能力之下，完成他們所負有的責任，從而使得其工作而以進行到底，所以說，編輯這個行業還是有人性化的一面，他們是有為各個工作者著想的一個團隊。