好難~好難~好難做

        由於我們是第一次著手書寫和處理書刊的事物，所以在這期間也遇到了很多的問題。可不管如何，我們也一直努力和堅持下去，希望自己組別的作品可以得到老師的青睞，所以在這次的作品中，下了不少的苦工。而這除了希望有老師的認可之外，還希望我們可以從中得到書寫和處理書刊事物的知識，從而可以增加我們的見識。

        而在我們真正著手後,所遇到的問題也達到了某個程度，而我們卻沒有發現其中的問題，而是等到老師提出問題之後才想到這些問題的所在，雖說這不是我們所想要的，可這也是難以避免的，我們也只能一改再改，希望問題也以全面解決掉，可這也是一大難題所在，令我們擔心受怕，但這也不能改變什麼，所以我們也只能一再地努力，以求達到老師的標準之外，還能做到超越自己的界限，從而增強自己的實力，令自己從中得到洗禮，讓自己可以越來越堅定。

        在我們在處理這個報告的時候，曾經受到了老師很多的提點,其中最大的問題就包括了四大項。首先，我們在討論的時候，是想以刊的型式來做這個報告，而且在當時大家也是一致認同的，所以很潦草地帶過去，可誰知道一上台，我們就被老師指正，說我們這次的作品是以書的型式來定的。雖然上台的人不是我，可是我可以想像得到台上同組的同學的驚慌失措，因為我在台下已經顯得不知要如何做了，何況當時在台上的同學，她們的壓力不比我們台下 的同學少。不過我很佩服台上的同學，可以再繼續演說下去，讓我們所做的努力不致於白白浪費掉。可如老師所說的那樣，我們在一開始就做錯了主題，那麼，我們所討論的很多東西都不能再被採用了，所以在這個主題型式上，我們也是花了一點時間去修正過來。會導致發生這個問題的因素，除了我們太小看書刊的工作之外，最大的問題在於我們做事很不小心，明明老師在課程的大綱上就已經寫得清清楚楚地，可是我們過於忘形，所以漏掉了這個重要的部分，以致於我們很多的事物還要重新修改。這不能責怪老師，要怪也只能怪我們的粗心大意，才會導致這個後果。

12月3日

     雖然我們這組的報告修改了很多次，可是上台後又會有新的問題出現，這個問題一直困擾著我。我覺得我們做報告的方式有待加強，不管從哪一方面也是如此。
    在那麼多次的修改中，我們都很努力地把老師所提出的問題一一解決，可修改完善之後，老師又會丟給我們一些新的問題，所以從整份報告來看，它的改動實在有很大的變化，有很大的不同。雖說這和之前組員所討論的內容大綱不同，可認真地看一下，報告的內容、形式等等，它們的改動很大，相比之前的還要好很多，這也可以看到同組成員的努力，不管如何，無論做出來的書會以何種樣貌呈現，它也是我們所努力的結精，同時也希望我們可記取這次的創作手法、知識，可將它運用在不同時報告中。

11月26日

        在這次的上台報告，可能是第一組上台的原因，所以老師對我們這組的講評講了很多，差不多用了將近一節課的時間，可是就是有了這些建議，我們才發現我們這組的報告中，所欠缺的東西還蠻多的，而我們也希望借此可讓我們的報告以更美好的方式呈現出來，讓大家可以欣賞到美好的書籍。
       而在制做這本書的時候，我們有很多地方都沒有考量得很詳細，或是沒有考量到，尤其是在聽完老師的講評後，才發現這些問題好像都是一些大問題，而我們沒有去考量它們，,是一個很大的漏失，所以在老師的講評後，我們組的成員都會再一次開會，希望可從老師的建議中，找到更多的解決方法，或是以老師的建議，看是否有需要做出修改，在這種種的評量中，我們有所得益，也為報告做出了不少的更改，同時也很謝謝成員們的配合和努力，希望下星期的報告可以讓老師覺得滿意。